高家基小学2006-2010年五年发展规划
引言
高家基小学是一所坐落在石岐老城区中心，烟墩山脚下的有着悠久历史的全日制小学，创建于1906年，初为教会女子学校，名“世光小学”。几经沧桑，几度易名，1985年更名为石歧高家基小学，在百年悠长的发展历程中，高家基小学作育英才，享负盛名。
高家基小学占地面积5360平方米，建筑面积2983平方米。学校建有教学楼一幢，实验楼一幢，常用功能室基本齐全，常规教学仪器按市一类标准基本配备，建有校园局域网、电视广播系统，实现单机入课室
学校现有16个教学班，学生774人，教职工33人，其中行政班子5人。本科学历6人，大专学历19人，中专学历8人，小学高级教师23人，小学一级教师8人，未定级2人；30岁以下的教师8人，30-40岁的教师11人，40-50岁教师6人，50岁以上教师8人。
第一部分：学校发展的现状分析
一、学校取得的成绩
高家基小学在百年发展历程中，沐浴着党和政府的关怀指导，从校舍改造到课程改革，从硬件投入到软件建设，在上级教育部门的悉心指导和关怀下，高家基小学步入良性循环的发展轨道。为全面实施素质教育，高小人秉承团结协作、奋力拼搏的优良传统。
1999年被评为市一级学校，曾被评为中山市师德建设先进单位，中山市文明单位，中山市校园文化建设先进学校，先后被评为国家、省体育传统项目学校先进单位，多次获得省传统项目学校体育道德风尚奖。连年被评为区推进素质教育目标评估先进学校，广东省体育特色学校。
二、学校发展的有利因素
１、具有良好的校誉。学校声誉是学校的无形资产，也是一笔可贵的丰富资源。可喜的是，高家基小学在百年发展史中，在一代又一代师生的勤奋拼搏中，培育出一批又一批散布在世界各地的莘莘学子，石歧人中不少祖孙几代都是高小的校友。他们为社会的文明进步作出了不可磨灭的贡献。高小百年作育英才，以优良的校风，优质的教育，建树起较高的社会知名度和美誉度。
２、具有鲜明的特色。乒乓球是高小的品牌，高小一直重视乒乓球特色的打造。自1982年被省厅、省体委命名为广东省乒乓球传统项目学校，成为省一级儿童乒乓球训练基地后，高小人更是豪情万丈，在乒乓球坛上创造了一个又一个辉煌，培养了世界冠军江嘉良、全澳洲乒赛冠军及奥洲十杰青年江遂盈，向上级输送了一大批颇有建树的运动健将，蝉联21届中山市容国团杯赛冠军，令高小的银球熠熠生辉，格外瞩目。2005年更被评为广东省体育特色学校。
３、具有优良传统。学校兴衰系于教师。高小的教师一直牢牢把握“教学质量是学校的生命线”这一主旋律，严谨治教，形成了“校兴我荣，校衰我耻”的共识，基本上形成了一支踏踏实实工作，师德高尚，严谨治教的教师队伍，为学校进一步发展奠定了坚实基础。
4、具有务实创新的领导班子。新一届领导班子年富力强、富有朝气，团结务实、锐意进取，具有较高的教育教学理论水平和业务指导能力，能带领老师们在素质教育的领域开拓。
三、学校发展的不利因素
1．教学设施设备落后：（1）学校座落在老城区中心地带，占地面积少，狭窄的校园难以满足现代人对环境隐性教育功能的需求。（2）学校教育信息化装备落后，全校近百台电脑中，75%是99年前配备的，亟待更新换代。到目前，仍未能解决教师办公人手一机的问题，一定程度上制约了教育现代化的进程。（3）校舍多处残破，需重新修缮，物质条件的匿乏，阻碍了学校的进一步发展。
2．教师队伍的团体意识有待加强
高小在长期的办学过程中，重视教师职业道德建设，具有优良的传统，个体教育教学行为良好，但个别教师个性太强，团体合作精神不足，一定程度上影响了教育合力的生成。
3．生源整体素质不高。在经济高速发展，城市改造日新月异的今天，人们对生活质素追求愈高。高小附近基本上仍面貌依旧，不少素质较高，经济条件较好的居民搬离破旧的老城区，而素质较低，经济环境较差的家庭比例愈高，其中离异、问题家庭，不良家庭为数不少，导致了生源整体素质下降。综观全校，多数班级有心理、行为问题十分严重的学生，对提高教育教学带来了一定的困难。
4．缺乏危机感和进取精神。
优质学校的崛起，令高小面临激烈的市场竞争。客观条件的制约决定了高小只能走内涵发展之路，否则，高小将在新一轮教育改革的浪潮中被淹没，而不少教师还未觉醒到形势的严峻，缺乏忧患意识，缺乏危机感和紧迫感，存在“不求有功，但求无过”的思想，习惯于因循守旧，创新意识不足，进取意识不强，研究意识不深，与新世纪教育对教师的要求有一定的差距，在一定程度上制约了课程改革的进程，制约了素质教育的实施。
第二部分：学校五年发展总体目标
（一）、指导思想
以邓小平理论及“三个代表”思想为指导，以“办人民满意的学校”为目标，以教育发展为主题，以教育质量为主线，以教育改革为动力，以丰富教学活动为载体，以科普为依托，以提高学生综合素质为根本出发点，不断提升办学水平为宗旨，着力提高教师的思想、业务素质、教科研能力，充分彰显学校特色，积极探索学校教育改革和可持续发展的新路子，努力建设一所“管理科学、质量上乘、科研领先、特色鲜明”的现代化学校。
（二）办学理念：以人的发展为本，为学生打造一个优质丰厚的人生基础。
（三）育人目标：会学习、会做人、会做事，有创新与拼搏精神，有健全人格和美好心灵。
（四）发展目标：以现代教育思想和理念、现代教育方法和手段，构建现代化教学模式，坚持以法立校、以德立校、科研兴校、特色兴校，继承并发扬我校优良的文化传统，深化课程改革，形成师、生、学校三维互动和谐发展的教育教学管理模式，促进师生双向成材，增强学校竞争力。
第三部分：学校发展分项目标
（一）学校管理：建立与现代学校相适应的学校内部管理制度，达到“以制度管理人、以制度激励人、以制度凝聚人”的管理目的，提高管理效益。
（二）、师资建设：加强师德建设，以优质的服务，赢得学生、家长的高度认同；加强师能培训，建设学习型团队，促进教师的可持续发展；打造一支师德高尚、业务精良、敏而好学的教师队伍。
（三）、德育工作：抓好思想品德、行为规范、学习态度三项基本工作的同时，以培养学生的自主管理为突破口，以活动为依托，增强学生的主体意识和综合能力，引导学生学会尊重，学会接纳、学会负责、学会合作、学会调适，突出德育核心，增强德育工作的针对性、实效性和创新性。
（四）、教学工作：实施课程改革、改进课堂教学模式，形成适应时代和学生发展需要的教学管理和运行机制。引导学生学会思考、学会提问、学会动手、学会创造。突出创新和实践两个重点，提升教学质量。全力争取教学质量综合评价保持区前6名。
（五）、教研工作：走科研兴校之路，树立问题即课题的意识，争取确立市级课题立项，参加省级、国家级子课题研究，在五年内结题并取得一定的成果。
（六）、校园文化：一是完善物质文化，以高品位的校园环境熏陶人；二是提升文化的内涵，挖掘百年历史的丰富文化底蕴，倡导“奋力拼搏、力争上游”的人生追求，逐步上升为引领高小人奋斗、传承的学校精神。
（七）、设备设施：加强管理，提高场室、设备的使用率和寿命，修缮、完善校舍和功能室。
（八）、办学特色：在继续保持乒乓球在市内的领先地位的基础上，加强艺术、人文特色的建设，努力营造两个新的亮点：舞蹈在区内有一定的影响力，营造书香校园，增强师生的人文底蕴。
第四部分：实现学校发展目标的具体措施
实现目标的战略：以服务树形象、以质量立信誉、以特色铸品牌、以创新求发展。
（一）加强队伍建设
1、加强领导班子建设
加强领导班子的思想政治建设，为适应教育新形势发展要求，要抓住机遇，迎接挑战，要有胆有识；以发展为前提，以坚持原则为准绳，以公正处事为准则，以团结精神为纽带，以清政廉政为表率，以求真务实的态度、科学严谨的方法、干净干事的作风，严格按民主集中制的原则，强化自身的危机意识、责任意识、合作意识、效率意识、创新意识，统一目标、统一认识、统一意志、统一步伐，真正发挥出班子整体力量大于部分之和的效益，为全校师生做楷模。
2、强化师德建设，提升职业道德水平。
师德是教师之魂，加强师德教育是教师队伍建设的首要任务。以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心，以学习、研讨、演讲、参观、访问、等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，大力推动我校师德建设，提高我校教师道德素质，树立“经营学校”的现代意识，树立为学生、为家长服务的思想和修身、敬业、爱生的教风。坚持在教师中开展“树师表形象，当文明教师”的活动，创树学校的师德标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹，使广大教师真正以“为人师表、教书育人”为己任，在教育教学工作中勤于钻研、乐于探索、开拓进取、敬业奉献、不计较个人得失，服务集体、服从大局，团结协作，为学校发展着想，为学生发展服务，正确认识教师职业内涵，塑造优良教师形象，挖掘职业快乐价值，让自己的工作充满快乐，让自己在教书育人中实现自身的价值。
３、加强师能培训
以学习型组织的创建催生先进的教育行为。引导广大教师热爱读书，注重学习，参与继续教育。通过业务学习、科组活动，采用“走出去与请进来”相结合的方式，组织教师继续认真学习新课程标准，学习吸收新的教育理论，进一步转变教师的教育观念，让观念转变与行为转变同步进行。做到一学期读一本教育名著，不定期撰写教学反思，每星期做读书笔记，每天阅读教育教学方面的文章，在工作中学习，在学习中工作，做到五个“坚持”，坚持结合课改学习，坚持结合热点话题学习，坚持结合教育教学实践案例学习，坚持结合出现的问题学习，坚持同事间相互交流学习。举行教育教学反思录的评比与展览，汇编教师论文集。
认真贯彻国家教委《中小学教师继续教育的决定》、积极推进教师的继续教育，健全继续教育登记制度，积极组织教师参加继续教育、学历进修、校本培训，全面提高教师的素质和实际教育教学能力。突出重点，加强中青年教师和骨干教师的培养工作，搞好“一带一”活动，努力为青年教师成长创造条件。学校将与青年教师签订“成长责任书”，要求做到：写好一份教案，出好一张试卷，上好一堂公开课，写好一篇读书笔记，管好一个班级，参与一个实验课题，写好一个育人案例，树立一个良好的师表形象，促进青年教师逐步完善应具备的业务素质。学校还将定期举办青年教师个人成果博览活动，通过个人课堂教学比武、优秀教案、优秀论文、优秀课件、荣誉证书等的展示，提倡苦练基本功，展示个人的风采，形成积极进取，奋发向上的新局面。
（二）加强德育工作
德育工作是学校的首位工作，是落实党的教育方针，培养适应社会需要人才的根本保证。为了落实“加强和改进未成年人思想道德建设”的要求，我们坚持以下原则开展德育工作；（1）坚持与培育“三个面向”的目标相一致（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的心灵的原则。（3）坚持知与行相统一的原则。（4）坚持教育与管理相结合的原则。调动一切可以调动的力量，采用一切正确、有效的措施，全方位、系列化、规范地开展好德育工作
１、抓好以班主任为主的班级德育管理队伍。班主任是学生思想道德教育的主力军，是德育工作的精良部队。抓好班主任队伍建设的关键在于转变德育观念、提高育人水平、增强育人的责任感。班级是学校的基本单位，是学校德育管理的基石，只有每个班集体都形成良好的班风，才能大面积提高德育教育质量。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。要组织班主任不断学习新理论，开阔新思路，创造德育工作新经验，形成新特色，学校要定期召开德育工作经验交流会，评选德育先进工作者。
２、健全德育机制，形成德育网络。要充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校—家庭—社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。
３、认真贯彻中共中央《关于加强中小学德育工作的通知》和《加强和改进未成年人思想道德建设》的精神，落实《学校德育工作条例》，坚持德育为首的原则，认真研究新时期少年儿童的思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义和诚信、感恩教育，以丰富多彩、行之有效、学生喜闻乐见的活动为载体，提高德育工作的针对性、实效性。
加强学校德育与学生生活和社会实践的联系。少先队要根据重大节日和重大事件，采取参观访问，社会实践、英模报告、法制讲座、国旗下演讲、科技活动、文艺演出、板报小报竞赛等不同形式，不同方法开展丰富的活动，对学生进行革命传统教育，理想、信念教育，伦理道德、文明习惯及养成教育，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质，遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯，培养他们勇于探索，富于创新和勇于实践的精神，为今后形成科学的世界观、人生观、价值观奠定良好的基础。大队部每年要制定出全方位、立体化的德育工作方案，寓德育工作于各学科教学之中、各种活动之中，长期有效地开展德育工作，使德育工作制度化、系统化、规范化。
４、心理健康教育。针对我校学生心理问题比较突出这一状况，以树立大健康教育观为宗旨，着重加强心理健康教育。逐渐提高心理健康教育的层次，在全面开展心理健康教育的前提下，重点进行个案研究，针对当代小学生的心理、生理特点，开展一系列健康教育活动，为最终形成我校有特色的健康教育系列奠定基础。
（三）加强教学教研
1、规范教学常规管理，在鼓励创新的基础上，坚持对常规工作的严要求。 建立和完善各项工作规章制度，重点解决“管理到位、勤政求实”。使全体教师进一步明确教学工作管理制度的具体要求，不断提高遵守规章制度的思想水平和自觉性，使常规逐步内化为教师的自觉要求和行为习惯，努力实现由规范化向优质高效化转化，确保学校管理良性循环。 ①、坚持巡堂检查制度：行政领导坚持轮值巡堂，检查督促执行教学常规情况，及时发现、纠正违规行为，及时解决问题。 ②、语、数、英三科单元检测质量分析汇报制度：语数英三科任课教师要对单元检测的学生情况进行统计作质量分析，找出薄弱环节，定出整改措施，科组长负责督促执行，并向主管行政汇报。 ③、备课、批改集中检查制度：本学期分别在期中和期末进行二次备课和作业批改情况检查活动。 ④、随堂听课制度：各行政领导沉下身下班级随堂听课，语、数、英、图、音、体等科的教师的课要基本听到，教师间互听互评。
２、落实课程计划，深化课程改革。教学是学校的中心工作，素质教育的主阵地。要严格按照国家、省教育行政部门颁发的课程计划，开齐开足每一门课程。深化课堂教学改革，优化教育思想，优化教学目标，优化教学方法，优化教学结构，突出“教师为主导，学生为主体，思维为核心，育人为目标”的课堂教学模式，以“一切为了学生的发展”为宗旨上好每一节课，以多种形式激发课堂教学的生机和活力，以人的发展为本，培养学生创新精神和实践能力，使学生的潜能得到最大限度的发挥，教给学生学习方法。注重真理的探究过程及其发现规律，努力培养学生动脑、动口、动手的能力和创新意识。
3、上好综合实践学科课。综合实践学科课程的目的在于发展学生非智力因素，丰富学生感性学习经验，提高观察、分析、动手、动口能力。为了提高学生的综合素质，发挥学生的个性特长，兴趣爱好，通过积极动手操作、参与实践，获得直接经验，培养学生的自主参与精神和创造能力，要重视综合实践学科的开发与落实。在管理上，既要重视综合实践学科的督察评价，又要重视教学效果的展示评价。用成果汇报、作品展览，科技竞赛等形式，为学生提供展示效果的机会，巩固发展教育效果，培养具有创新精神与实践能力的一代新人。
4、教科研是教学改革发展的根本保证。树立“科研兴校”、“科研兴教”的意识，重视教育科研的开展，造就和形成一支研究型的教师队伍。树立“问题就是课题”的意识，要把理论与实践结合起来，教学与教研结合起来，让教学在教研中激发活力，不断总结教育教学实践经验，探索教育教学规律，提高教育质量，实现教师的自我发展，进一步提高我校教师的理论素养和实施素质教育的水平。在继续进行原有课题研究的基础上，组织教师进行讨论研究，针对学校实际，发现问题，并把问题上升为课题，争取参加省级、国家级课题研究实验，并在五年内取得有一定价值的研究成果，以课题研究解决存在问题，构建良好的科研模式。
（四）校园文化建设
１、物质文化的建设
完善校舍、场室建设，在2006年完成舞蹈室的改造，为振兴高小艺术教育提供物质保障。2006年完成教学楼东侧外墙的修整，消除安全隐患。争取在五年内逐步完成以下改造工程：电脑室地板的重铺；教学楼厕所内墙及水管的改造；塑胶跑道的重铺；电脑的更新换代。
２、精神文化的提升：一是营造浓郁的、高品位的校园文化，让每一面墙都具有熏陶的魅力，整个校园充满童真童趣且富有启迪教育的功能。二是挖掘学校历史资源，充分发挥名人的榜样作用，以世界冠军江嘉良的“奋力拼搏，力争上游”的精神激励广大师生，逐步使其成为引领高小人前进的精神动力。
３、制度文化的健全：
进一步规范学校管理，逐步形成清晰有序的管理流程，建立层级管理制度，充分发挥主管行政、级、科组长的作用，努力做到各项工作的职责要求清晰、领导对其管理分工明确，督促到位，强化管理的建设，突出管理的系统性和科学性，形成清晰有序的管理运行机制。补充完善教师工作条例、评价考核和分配方案等。
加强民主建设，坚持政务、校务公开，并认真抓好以下环节：管理权限公开，办事依据公开，办事程序公开，法规政策公开，办事标准公开，办事纪律公开，办事结果公开。大家的事大家提，实行民主议事，大家的事，大家管，实行民主监督，阳光管理。
（五）特色打造
１、乒乓球是我校的传统项目，取得辉煌的业绩。随着经济社会的发展，我校的乒乓球也经受起严峻的考验：高家基小学乒乓球队代表区参赛，对手是有着雄厚经济实力的强镇，以学校培训的学生球员与镇区外聘的专业球员比拼，要想保持市的龙头地位，确实有一定的难度。我校将在一二年级全员培训的基础上选好苗子、定好措施、总结反思、提升发展，力保特色常青。
２、争创两大亮点：一是振兴我校的舞蹈训练，长期坚持训练，一年后出精品节目，让高小的文艺水平排在区的先进行列。二是营造书香校园，借鉴外地成功经验，让师生在“读书的厚度决定人生的高度”指引下，养成爱读书的习惯，让校园处处散发出书的芳香，让师生时时浸润在好书的人文氛围中。
第五部分：实现学校发展目标的保障条件
（一）思想保障
学校五年发展规划是指导学校发展的纲领性文件，是学校发展方向的指南，是学校所有工作的指针，全体教师员工的思想、行动都要高度统一到规划上，认真贯彻落实，共绘学校发展蓝图。
（二）组织保障
成立以校长、行政干部、骨干教师组成的规划实施领导小组，对规划实施起组织、指导、协调和服务作用。
（三）制度保障
建立岗位职责制，明确分工，定期进行检查、反思、总结，在实施过程及时发现存在问题，研究解决的策略，制定完善的措施，积极有效地开展工作。
（四）经费保障
科学合理地编制每年财政预算。争取政府加大对教育的投入。
2005年12月
